Opis spektaklu
Chciałbym tym spektaklem zawołać, czy wręcz krzyknąć do młodzieży to, co bardzo chciałem usłyszeć, gdy siedziałem na ich miejscu, w takich czy innych szkolnych ławkach, co jakże często było dla mnie rodzajem dotkliwej tortury.
Chciałbym im powiedzieć: „Nie poddawajcie się! Pytajcie! Pytajcie i żądajcie odpowiedzi! Nie macie obowiązku potulnego przyjmowania regułek i definicji jako pewnika. „Regułka” czy „Definicja” - to zaledwie erzac wiedzy. Nawet jeśli sama w sobie jest słuszna, to jest zaledwie efektem, zakodowanym wynikiem czyjegoś myślenia. Macie prawo do poznawania całego, pełnego procesu myślowego, skonfrontowania go ze swoją własną wrażliwością, swoim intelektem i swoimi odczuciami. Bowiem, jak już zostało powiedziane – „Definicja” i „Regułka”,to nie jest wiedza. To zaledwie erzac. Nie musicie się nim zadowalać. Żądajcie dostępu do mitycznego „źródła”, do fascynującej i budującej intelektualnie wiedzy.”Są wśród waszych nauczycieli ludzie twórczy. Ludzie myślący tak samo lub podobnie jak wy. Sam takich również spotkałem. Obudźcie ich. Pytajcie. Dążcie do dyskusji. Do wzajemnej wymiany myśli i emocji. Tylko wtedy proces nauczania może stać się fascynującą i wartą przeżycia przygodą. Przygodą, dla obydwu stron tego procesu.
A wracając do samego spektaklu, to nasze zadanie nie jest tak zupełnie proste, ponieważ ze względu na założoną, specyficzną estetykę spektaklu, a zwłaszcza na spory poziom abstrakcji, w którym niewątpliwie będziemy się poruszali, poszczególne jego sceny muszą być rozegrane bardzo realistycznie.Spektakl ten będzie zbudowany z szeregu poszczególnych ogniw, czy zdarzeń scenicznych, stanowiących pewne całostki dramaturgiczne. Jednak ogólny sens spektaklu – czyli to, o czym on jest – wyniknie dopiero z sekwencji tychże zdarzeń. Dlatego tak ważne jest uzyskanie pełnej czystości poszczególnych ogniw spektaklu, ponieważ to one będą stanowiły o sile jego przekazu. Równie istotne będzie wypracowanie każdego poszczególnego detalu, szczególnie w najtrudniejszych sekwencjach spektaklu. Myślę tu o scenach zbiorowych.Podsumowując.
Wypracowanie specyficznej „prawdy zdarzenia”, w wykreowanej, abstrakcyjnej rzeczywistości, to jest właśnie zadanie, któremu będziemy musieli sprostać. Bowiem wszystko w tym spektaklu, będzie:Realistyczne i Abstrakcyjne jednocześnie.
Chciałbym im powiedzieć: „Nie poddawajcie się! Pytajcie! Pytajcie i żądajcie odpowiedzi! Nie macie obowiązku potulnego przyjmowania regułek i definicji jako pewnika. „Regułka” czy „Definicja” - to zaledwie erzac wiedzy. Nawet jeśli sama w sobie jest słuszna, to jest zaledwie efektem, zakodowanym wynikiem czyjegoś myślenia. Macie prawo do poznawania całego, pełnego procesu myślowego, skonfrontowania go ze swoją własną wrażliwością, swoim intelektem i swoimi odczuciami. Bowiem, jak już zostało powiedziane – „Definicja” i „Regułka”,to nie jest wiedza. To zaledwie erzac. Nie musicie się nim zadowalać. Żądajcie dostępu do mitycznego „źródła”, do fascynującej i budującej intelektualnie wiedzy.”Są wśród waszych nauczycieli ludzie twórczy. Ludzie myślący tak samo lub podobnie jak wy. Sam takich również spotkałem. Obudźcie ich. Pytajcie. Dążcie do dyskusji. Do wzajemnej wymiany myśli i emocji. Tylko wtedy proces nauczania może stać się fascynującą i wartą przeżycia przygodą. Przygodą, dla obydwu stron tego procesu.
A wracając do samego spektaklu, to nasze zadanie nie jest tak zupełnie proste, ponieważ ze względu na założoną, specyficzną estetykę spektaklu, a zwłaszcza na spory poziom abstrakcji, w którym niewątpliwie będziemy się poruszali, poszczególne jego sceny muszą być rozegrane bardzo realistycznie.Spektakl ten będzie zbudowany z szeregu poszczególnych ogniw, czy zdarzeń scenicznych, stanowiących pewne całostki dramaturgiczne. Jednak ogólny sens spektaklu – czyli to, o czym on jest – wyniknie dopiero z sekwencji tychże zdarzeń. Dlatego tak ważne jest uzyskanie pełnej czystości poszczególnych ogniw spektaklu, ponieważ to one będą stanowiły o sile jego przekazu. Równie istotne będzie wypracowanie każdego poszczególnego detalu, szczególnie w najtrudniejszych sekwencjach spektaklu. Myślę tu o scenach zbiorowych.Podsumowując.
Wypracowanie specyficznej „prawdy zdarzenia”, w wykreowanej, abstrakcyjnej rzeczywistości, to jest właśnie zadanie, któremu będziemy musieli sprostać. Bowiem wszystko w tym spektaklu, będzie:Realistyczne i Abstrakcyjne jednocześnie.
Bogdan Michalik, reżyser spektaklu
Obsada i twórcy spektaklu
Twórcy spektaklu: reżyseria. Lista aktorów, pełna obsada, spektaklu Ferdydurke (Teatr im. A. Mickiewicza, Częstochowa).
Twórcy spektaklu
Obsada spektaklu
Bilety na spektakl
Aktualnie nie posiadamy informacji o biletach na Ferdydurke.
Kiedy i gdzie grają
Nie posiadamy informacji o tym kiedy i gdzie grają w teatrach sepektakl Ferdydurke (Teatr im. A. Mickiewicza, Częstochowa).
Zdjęcia ze spektaklu
Aktualnie nie posiadamy zdjęć ze spektaklu Ferdydurke (Teatr im. A. Mickiewicza, Częstochowa).
Recenzje, wiadomości
Aktualnie nie posiadamy recenzji oraz wiadomości związanych ze spektaklem Ferdydurke (Teatr im. A. Mickiewicza, Częstochowa).
Komentarze i opinie
Komentarze, oceny i opinie użytkowników do spektaklu Ferdydurke (Teatr im. A. Mickiewicza, Częstochowa).
